绛县实验三小陕玲

李老师的课堂教学能联系实际，让学生通过动手操作，感知各长度单位并且明白了各个单位之间的进率，在练习中学会了本节课的知识。

李老师通过引导学生观察、操作、动手实践，让学生对实际生活中的长度单位有了更直观的了解。

李老师通过学生熟悉的情境，充分利用学生现有的知识经验，拓宽学生应用数学知识的渠道，培养学生分析、解决问题的能力。

从学生学习的铅笔入手，贴近生活，更能激发学生的学习兴趣，通过学生亲身体验学习过程更好的完成了课堂目标。

李老师教学设计思路清晰，重难点突出，通过小组合作，让学生动手操作，让学生在课堂教学中体会到了 “量”，慢慢寻找到生活中的了 “感”。

李老师让学生通过量、找等活动加深了对分米、毫米的认知，学生亲身参与其中，充分体现了学生的主体地位。