紫贝壳366

学生经历由具体数据到抽象概括的过程，体会用字母表示数简洁、概括的优越性，逐步发展了学生的符号意识。

问题点拨及时，细节处理到位，值得学习

练习设计层层递进，既关注巩固基础知识，又注重提升学生应用字母表示数解决问题的能力

设计巧妙，注重培养学生的抽象能力、符号意识.

体现数学来源于生活，让学生学生活中的数学。

练习设计由浅入深，层层递进，有效巩固所学知识

教学环节环环相扣，由浅入深，设计合理，值得学习

教学设计新颖，善于挖掘教材，创造性的使用教材，值得学习。

课堂上注重学生自主探究，体现学生主体地位

汤老师能将知识溶于学生熟悉的生活情境，让学生充分感知字母式不仅可以表示具体的数量，还可以表示数量之间的关系，这样的设计利于学生理解知识。

教师能放手让学生通过活动进行自主探究、合作交流，充分发挥学生学习的主动性。

通过不同的情境，让学生对用字母表示数的体验和理解不断加深，设计巧妙

注重知识的升华和延伸，处处渗透数学思想。

注重让学生经历看得见、摸得着、想得到的事物的过程，从直观、具体的事例中概括数量关系。

注重教材知识与学生的生活实际紧密联系，体现数学来源于生活，并运用于生活。