简单伟大

在本节课中，教师注重将主动权放给学生，引导学生操作、思考、交流，充分发挥学生的积极性。

认识 1 厘米的时候，先是让学生找一找尺上的 1 厘米，再联系生活实际找一找，想一想哪些物体长 1 厘米。这些活动都便于学生在充分观察的基础上形成体验。

@吉林长春基地（二） 在本节课中，教师注重将主动权放给学生，引导学生操作、思考、交流，充分发挥学生的积极性。