祝晓姝

数学是思维的体操，思维训练是数学的灵魂，概念教学抽象性较强，老师利用演示钟面模型，让学生摆钟面学具等操作手段，有效突破了概念的抽象性，在学生头脑中真正形成时、分的基本概念之后，马上脱离实物，抽象出数学模型，去解决实际问题。在总结过程中，培养了学生初步的推理水平。

数学是思维的体操，思维训练是数学的灵魂，概念教学抽象性较强，老师利用演示钟面模型，让学生摆钟面学具等操作手段，有效突破了概念的抽象性，在学生头脑中真正形成时、分的基本概念之后，马上脱离实物，抽象出数学模型，去解决实际问题。在总结过程中，培养了学生初步的推理水平。

数学是思维的体操，思维训练是数学的灵魂，概念教学抽象性较强，老师利用演示钟面模型，让学生摆钟面学具等操作手段，有效突破了概念的抽象性，在学生头脑中真正形成时、分的基本概念之后，马上脱离实物，抽象出数学模型，去解决实际问题，在总结过程中，培养了学生初步的推理水平。