从学生的生活经验出发，在体验中感知，在比较中理解，在画图中拓宽，在练习中强化，每个环节都以学生为主体，重视学生的动手操作。各种活动体验，既使学生体会到学习数学的乐趣，同时又培养了学生的探究能力，在润物细无声中培养了学生的 “量感”，內化了对 “面积” 这一概念的认识。

从学生的生活经验出发，在体验中感知，在比较中理解，在画图中拓宽，在练习中强化，每个环节都以学生为主体，重视学生的动手操作。各种活动体验，既使学生体会到学习数学的乐趣，同时又培养了学生的探究能力，在润物细无声中培养了学生的 “量感”，內化了对 “面积” 这一概念的认识。通过对封闭图形和不封闭图形的对比来揭示面积概念的本质，我觉得学生可能会有疑惑，还有课始的让学生说熟悉的面，学生会不会产生歧义？