这节课能够结合两个不同三角形的内角和入手，让学生经历了从猜想，再到验证，最后得出了结论这一过程，在验证的过程中，通过不同的三角形， 不同的人撕拼和折拼把三角形的三个内角拼在一起，转化成了平角，得出了三角形内角和是 180 度。在验证这一过程中，体会转化的学习方法，让学生手脑并用，碰撞出思维的火花。