王瑞花

新课程标准里强调，数学的教学活动必须建立在学生的原有生活经验和原有认知基础上。吴老师恰当的运用了学生身边的素材，对于细节问题上的阐释清晰自然，对学生提出的问题比较具体，能够使学生清楚了解到问题中所包含的知识点，营造了一个生动活泼的课堂气氛。另外，吴老师还很重视学生的自主与合作，讨论与交流的学习，充分体现了学生从 “问题情境 — 建立数学模型 — 解释、应用与拓展” 意义的建构学习过程。

本节课的学习是为以后学习圆柱圆锥打下基础，教材呈现了点动成线，线动成面，面动成体，为旋转几个平面图形得到立体图形做铺垫，教师设计思路新颖，值得学习和借鉴。

让学生看图片发现规律，总结规律，发展学生的观察总结能力和抽象能力。