玉玉珏

教师能否从 “发展学生量感” 的角度出发思考设计教学，如果能结合生活创设情境就更好了。

“量感” 是一种感觉，是隐形的东西，不能肉眼可见更不好评测，如何将隐性的感觉在教学设计中显性凸显呢？需要我们在读懂教材和对 “量感” 的深刻理解上再思考哦，邵老师加油！

对学生进行前测能够精准地帮助老师找准学生学习本节课知识的思维起点、经验起点及学习障碍点等，更能帮助教师形成基于学生的适切的教学活动设计。希望看到本节课的相关学生前测设计及简单分析哦。