深圳南海小学袁夏盈

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新世纪小学数学论坛 第 6187 号会员,加入于 2021-04-03 20:40:26 +08:00
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最后,让学生用自己的话说一说什么是面积,也是一个很好的设计。孩子更懂孩子,在他们对彼此发言的倾听中,又能收获对面积的新感悟。

利用有限的课堂发展学生的感知能力是一个难点,但这节课潘老师的设计发展了孩子们的量感。一节课下来,孩子们对面积有所感悟,能与周长做区分。

潘老师没有简单地将概念抛出来,而是引导孩子进行了一系列充分的讨论、探索、动手操作,在适当的时机自然而然地引出概念,符合孩子们的认知规律。

“猜一猜” 这个导入设计得很巧妙,逐渐出现的纸条让学生判断大小,充分调动了学生的积极性和探索欲,让学生有了初步感知。

同时,潘老师为孩子们准备了丰富的学具材料,培养了孩子们的动手能力,加深了学习体验。相信能给孩子们留下深刻的印象!

小组合作的模式,发展了孩子们的交流能力。在交流中碰撞出思维的火花,无形中拓宽了学生的思路,探讨出更多的可能性。

本节课让学生深刻体验、有所感悟是非常重要的。面积是一个既直观又非常重要的概念,容易与周长混淆,因此,只有充分体验,才能学得扎实。潘老师的设计非常到位!

潘老师设计的 “猜、看、比、画、说” 环节,完整充分,联系紧密,极大地调动了学生的积极性。

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