[沙口张志发表于2014-5-221:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34691&ptid=3402)

对数学的学习中，我觉得有些内容是可以让学生课前预习的，在预习中学生产生自己的见解，在课堂的交流互动 ...

是啊，我们应该多把问题留给学生，解决问题的过程是深刻的，同时让学生体会到了成功的快乐！

[张丹发表于2014-5-221:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34695&ptid=3402)

“教学是一门遗憾的艺术”，多么美妙而忧伤的话语，忍不住赞一个，没有完美的事物，也没有完美的课堂，只 ...

期待教育的鲜花满园芬芳！

[张丹发表于2014-5-221:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34690&ptid=3402)

郑老师这些温婉的话语，深深地打动了我的内心，是啊，“行至水穷处，坐看云起时”，在研讨过程中，时不时 ...

是啊，只有深入的走进教学中，走进学生中，才会有这样深刻的感悟。

[沙口wh发表于2014-5-221:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34682&ptid=3402)

在教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。 ...

让孩子得到均衡发展是我们追求的目标，激发学生学习的兴趣是每一个老师应该首先考虑的。

[沙口wh发表于2014-5-221:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34683&ptid=3402)

在数学的教学中既培养了学生的思维能力，又培养了学生的语言表达能力，手脑口并用，相信孩子们的能力一定会 ...

锻炼学生的各方面能力，要从低年级开始，我们就要学会走进学生，发现她们身上的闪光点。

[zhengwen1984发表于2014-5-219:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34677&ptid=3402)

最后，请允许我感谢本届 “教学设计与课堂展示网络教研” 活动，感谢新世纪教材编委会的各位专家。

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读了郑老师的综述，感受到她对学生的用心和对教学的认真，是我们年轻教师学习的榜样。

[张丹发表于2014-5-221:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34686&ptid=3402)

在郑老师精彩的课堂实录中，我们都成了研究者，研究教学，研究学生，这极大地推动过了教师自我的发展。 ...

这次研讨活动让每一个参与者都受益匪浅，在教育这条道路上，我们要做的还有很多。

[张丹发表于2014-5-221:55](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34696&ptid=3402)

教给学生一门可以自学的课程，这样的目标另我敬佩，并感同身受，学生的潜力太大了，我们要做的还很多。 ...

是啊，只有走进学生，才能体会学生带给我们的惊喜。

[张丹发表于2014-5-222:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34700&ptid=3402)

是啊，课堂提问是我们每一节课的常规环节，也是必不可少的交流过程，不仅评价学生当堂的学习情况，也是对 ...

我们有时习惯一味的提问学生，然后整节课堂就变成了问答式，这时，问题的设置和教师的引导就显得尤为重要了。

[张丹发表于2014-5-221:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34693&ptid=3402)

读懂学生，怎么才算是读懂了呢，学生真正需要的是什么样的学习呢，也许学生的学习方法会因有差异，可是总 ...

是啊，所以我们在上课之前要充分了解学生，真正的去读懂学生。

本节课学生在捕捉联系和发现窍门的 “顿悟” 过程中经历了知识经验的迁移于同化，使学生的认知结构得以拓展。这样的学习方式，学生既获得了知识，又发展了思维，培养了自主学习，自主探索的精神，同时也体验了成功，体验了学习的快乐。

当然这节课还是有些细节需要改进，前后知识的联系，再讨论细一些，学生的全课总结上，还可以指导得更细致一些。

[沙口wh发表于2014-4-2510:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33039&ptid=3402)

学生在参与数学活动的过程中，通过独立思考、合作交流等方式，有助于数学思想的感悟。值得我们学习。

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沙口 ...

课堂永远是缺憾的艺术，教师一生都在备课，备一节完美的课。在这个完美的过程中也完美了我们的人生。

本节课的课堂容量很大，题型设计有针对性，有梯度，多样性，最后有一个小组合作的拓展题。这样大容量的设计基于对学生的充分了解，学生的参与度自然很高，思维活跃了，课堂氛围和谐融洽。

[金水沙口贾丽娜发表于2014-4-2510:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33028&ptid=3402)

个人觉得，估算的第一条价值最重要，能够更方便快捷的计算。

上课中师生的状态很好，整节课一直卓有成效地抓住了学生的注意力。

[倩倩倩发表于2014-4-2511:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33056&ptid=3402)

郑雯老师能恰当从学生的实际出发，授课中充分调动学生的兴趣。金水 沙口 曹倩 ...

通过复习，探索新知，巩固练习等环节的教学，顺利地完成本节课的教学任务。

要针对学生的回答，及时给予适当地准确地评价，评价内容要有针对性，多样性。

[沙口wh发表于2014-4-2510:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33036&ptid=3402)

郑老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高 ...

在探索新知环节，由学生主动发现问题、提出问题，然后放手让学生自己探索，并在组内交流，锻炼了学生的语言表达能力。

[沙口胡甘露发表于2014-4-2515:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33161&ptid=3402)

同意陈老师的建议，低年级学生的注意力大约只能坚持 20 多分钟，那么，一节课 40 分钟，要想让学生注意力更加 ...

这是一节比较成功的课，符合新课程新理念。从学生身边的实际入手，最大限度调动学生解决问题的主动性，让数学与生活、与社会环境密切联系起来。

[沙口陈莹发表于2014-4-2513:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33101&ptid=3402)

郑老师的数学课是师生用数学思维交流的平台，老师把大部分时间留给学生，思考、体验、观察，充分调动学生学 ...

唯有学生注意力集中在老师身上，才能提高教学的效率和教学的质量。