[常伟利发表于2014-4-219:13](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23627&ptid=3402)

导入、过渡很自然。期待二次试讲效果。

视频导入能抓住学生的眼球，吸引学生的的注意力，但时间不宜过长。

[zhengwen1984发表于2014-3-1911:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20811&ptid=3402)

【评价设计】    1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。    2、表现性评价：通 ...

郑老师设计不同的评价方式重要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心，符合新课标的要求！

[zhengwen1984发表于2014-3-1910:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20800&ptid=3402)

选课思考      本次我选择和大家交流研讨的课例是北师大版小学数学二年级下册第五单元《加与减》的第二课时 ...

在计算教学中，让学生真正理解算理，掌握具体的计算方法，形成计算技能。只有学生明确了算理和具体的方法，在生活中才能灵活、简便地进行运用。