[沙口--李保华发表于2014-4-2913:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34082&ptid=3402)

老师的 “精讲”，与学生的 “多练” 使学生的地位从被动转变为主动参与，在学习过程中成为探究者，创造者。 ...

本节课中，教师能根据低年级学生以形象思维为主的特点，设计动手实践活动，培养学生的动手实践能力是素质教育的核心之一。金水 沙口 李保华

[沙口段来娟发表于2014-4-2908:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33991&ptid=3402)

“精讲多练” 的教育教学理论是永不过时的，精讲多练，增加练习比重，让数学回归生活实际，郑老师在这方面做 ...

老师的 “精讲”，与学生的 “多练” 使学生的地位从被动转变为主动参与，在学习过程中成为探究者，创造者。金水 沙口 李保华

[沙口--李保华发表于2014-4-2913:08](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34078&ptid=3402)

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，帮助学生认识自我，建立自信。金水 沙 ...

教师的教学评价语言充满了激励和关怀，为学生营造了良好的课堂氛围。一个有经验的教师能把握好学生的年龄特征，在学生学习时，给予适当的鼓励表扬让学生体验成功的喜悦，从而产生浓厚的学习兴趣。金水 沙口 李保华

[程江燕发表于2014-4-2908:31](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33978&ptid=3402)

仔细品味，觉得老师的评价真的是一门艺术。肯定的评价能给人激励与鼓舞，适当的引导能给人以正确的方向， ...

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，帮助学生认识自我，建立自信。金水 沙口 李保华

[沙口--李保华发表于2014-4-2508:40](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32927&ptid=3402)

整节课教学中，郑雯老师十分注重从学生的实际出发，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验 “生活 ...

陶行知一贯主张 “儿童应该是快乐的”，就是要把过去那种 “苦学苦练” 的课堂变为轻松愉快的儿童乐园。本节课中，教师营造了轻松和谐的课堂学习氛围，使学生成为课堂活动的主人。金水 沙口 李保华

[若见0410发表于2014-4-2421:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32842&ptid=3402)

整堂课师生配合默契，充分发挥学生的主体作用，学生学习积极性高张，体现了学为主体，教为主导的教学原则， ...

整节课教学中，郑雯老师十分注重从学生的实际出发，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验 “生活数学”。从而能更好的培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。金水 沙口 李保华

[沙口张哲发表于2014-4-2215:10](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32020&ptid=3402)

课堂上总会出现这样或者那样的问题，可能每个教师处理的方式不尽相同。所谓的 “教学机智” 跟教师的教学经 ...

赞同张哲老师的观点，这就要求我们老师要不断提高自己驾驭课堂的能力，及时处理所出现的问题。金水 沙口 李保华

[zhengwen1984发表于2014-4-2112:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31503&ptid=3402)

是的，感谢候老师的指点，在这两次的梳理都是基于大家聚焦的几个问题进行了思考和整合，在最后的研讨综述 ...

比较理解老师们为什么会认为读懂学生使教育教学更有针对性。教师只有了解学生的发展需要，才能真正促进学生的发展，体现 “以生为本” 的新课程理念。金水 沙口 李保华

[shakouyw发表于2014-4-2315:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32385&ptid=3402)

运用多媒体进行教学是当下公开课所必须的，在教室利用班班通教学无法通过投影仪来展示，当然如果条件允许 ...

听过多次的公开课，的确感受到老师们将现代信息技术与自己的课堂教学完美结合起来，使学生的学习更直观，氛围更浓厚，达到锦上添花的效果。金水 沙口 李保华

[沙口李芳发表于2014-4-1812:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=29906&ptid=3402)

是的，课堂上不仅要关注师生之间的评价，还应关注生生之间的评价，我们教师平时要在生生之间评价方面多做 ...

教师的课堂评价语言是对学生学习过程和结果的评价，也是对各个环节和内容的一种引导，更是对学生有效学习的一种激励。

[shakouzh发表于2014-4-815:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25274&ptid=3402)

郑雯老师这一次又换一种思路来讲这节课，这是对 “教无定法” 这一教育理论的实践和探索，相信这次她会有更多 ...

赞同朱老师的观点 “教无定法 贵在得法” 实践出真知。在大家的帮助下相信郑老师的课堂教学会更加精彩。

[庞玮玮发表于2014-4-816:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25318&ptid=3402)

看了郑老师整理的这 48 个问题，我想很多老师都会和我一样有同感，我们的课堂上也是会出现这样的问题，总怕 ...

随着新课改的不断深入，课堂语言的形式显得尤为重要。尤其作为一名数学老师更要注意课堂教学语言的简练和逻辑性，注意规范的使用教学用语.