水晶之恋

构思巧妙，注重学生在动手操作中感知面积单位，突破教学重点。

激发学生的探究欲望，整个探究新知过程有利于数学模型的建立，发展学生的量感。

各种操作活动使学生获得实实在在的直接经验，有利于表象的形成。

特别注重对学生 “量感” 的体验，因为面积单位的学习非常抽象，很多孩子特别容易在单位换算问题中出错，因此良好的课堂体验非常重要。

让学生在大量的参与活动中体验，感知面积单位的大小。学生在生活的背景下认识各个面积单位，构建数学与生活的联系，激发学生学习的欲望。