本节课学生参与的比较多，充分展示了以学生为主体的思想，引导学生从具体到符号的转化，简洁明了，体现了符号意识的优越性

本节课和实际热点联系的很紧密，不但生动有趣，而且让学生真真实实的感受到数学来源于生活，同时运用与生活。

本节课结合学生的生活实际导入新课，激发了学生的学习兴趣，由浅入深的教学设计符合孩子的身心特点，通过画图记录，字母记录，为学生建立了思维的有序性和逻辑性，值得大家学习。