哲学家与数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。” 本节课对学生符号意识的培养，主要体现在以下两个方面：一、让学生准确理解并掌握数学符号，会用数学符号进行推理列式；二、学生能够从数学符号中获取数学信息，培养了抽象思维。 对学生符号意识的培养，知道和运用数学符号，通过对数学符号的灵活解读达到问题解决是对学生的能力要求，二者相互依存，又能相互促进，最终目的是希望学生用数学符号探究客观世界更多的秘密，曲老师的设计深入浅出地解决了这个问题，很值得借鉴。