微课视频的播放激发了孩子学习数学的兴趣，课堂上既培养了学生动手操作的能力，又培养了学生的创新意识。通过验证，学生对本节知识有了更深刻的理解。最主要的是本节课注重了知识的形成过程，做到了过程与结果的统一。

有层次，有逻辑，从特殊到一般，善于对比归纳总结，注重知识内在联系，渗透数学文化。是一节值得借鉴的活动操作课

学生在老师的引导下，通过小组活动，用撕拼法、折拼法、测量法验证直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的内角和都是 180 度。一方面培养了学生良好的动手实践的习惯，另一方面加深了学生对三角形内角和的直观体验，形成直接的认知。