预祝你取得骄人的成绩。加油。

让学生从直观到抽象，再用课件演示分香蕉的过程，形象生动。

通过让学生动手摆一摆、填一填、分一分、圈一圈、画一画等，帮助学生通过大量的感知，形成表象，在此基础上进行抽象概括，初步建立等分活动与除法的联系，达到教学目标，突破教学的重难点；

在这节课的教学过程中，自我感觉程序较为清晰，一环扣一环，每一步教学目标明确，极大限度地调动了学生学习的主动性、积极性。

认真看了孙老师的教学设计。可以感受到孙老师付出了许多心血。在课堂教学中充分发挥了学生的主导地位，动手让学生分一分，试一试，这很好

我认为这样的预设能大大的提高教师对课堂的掌控能力，这样的想法不禁可以拓宽学生的发散思维，还可以帮助学生逐步形成求异思维，设计很好