杨老师123

学生用多种测量工具来测量周长，一方面加深了对周长概念的理解，另一方面也感受不同的测量工具可以测量不同物体的周长。

教学环节环环相扣，层层递进让学生认识并理解周长。

安老师在本节课中能够创设有意义的学习情境，让学生在丰富的操作活动中学习数学。

导入简单明确，让学生快速进入对周长的探究状态。安老师不仅仅是完成了书本中的观察发现活动，还通过思考题把数学思考带到课外，让学生充分感受数学与生活的联系。