张老师的课思路非常清晰，和学生配合默契。在导入的时候通过小故事来吸引学生的注意力，引起他们进一步思考这些看似分子分母不同的分数之间到底存在什么关系。接下来的 {观察猜想 —— 举例验证 —— 总结} 整个过程很流畅。张老师把时间着重放在了学生自主探索规律上面，展示了几种不同的验证方法，比如：画圆，画线段，利用已学的商不变性质等。最让人惊喜的是有个学生提出 “分子分母同乘或者除以 n，n 是不等于零的自然数”，充分概括了分数基本性质的多种可能性。张老师顺势写出了用字母表示该性质的公式，带给我很大的启发。:) 小教 113 19 号