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数学是做出来的,通过动手操作,让学生将生活中的量感转化成数学课堂的量感,使学生明白数学与生活的联系,知道生活处处有数学。

引导学生借助学具,小组合作,选择工具测量,在实践操作中,体验策略的多样性,丰富了学生的思维,活跃了课堂的气氛。

运用多种方法重叠,摆方块,数方格多种练习加深了学生对测量方法的记忆,内容学完后又对学生进行课堂练习,当堂检测,提高了学习效率

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