数学是做出来的，通过动手操作，让学生将生活中的量感转化成数学课堂的量感，使学生明白数学与生活的联系，知道生活处处有数学。

引导学生借助学具，小组合作，选择工具测量，在实践操作中，体验策略的多样性，丰富了学生的思维，活跃了课堂的气氛。

运用多种方法重叠，摆方块，数方格多种练习加深了学生对测量方法的记忆，内容学完后又对学生进行课堂练习，当堂检测，提高了学习效率