学生合作交流，自主探索，实践操作，手脑并用，在不断探索中获得新知，比老师直接灌输来的深刻的多

冯老师对面积的概念不是直接阐述，而是详尽地展现了思维的过程，让学生一步步探索，从而轻松地习得面积的概念。通过适当引导，让学生自己去发现和探索，这样得来的是知识也是能力，印象会更为深刻。

冯老师的导入兼具趣味性和生活性，贴近生活实际，能让学生直接感受到数学在生活中无处不在。整个讲课过程中的许多实例也注意到了这一点。