杜淑君

潘老师设计了大量的实践活动去帮助孩子对面积有一深刻的理解，学生对于课堂上量感的建立，需要去运用、再体验，需要经历一个持久的体验、感知、内化过程，才能促进学生量感的进一步提升，真正的帮助孩子去理解面积这一抽象的量感。

量感的培养可以从以下两个方面入手，第一借助参照物建立模型意识，长度的学习比如 1 厘米大概是一个指甲的长度，而面积概念比较抽象，我们也可以从生活入手，让学生观察黑板面和数学书封面哪个面比较大，揭示出面积，第二个是通过实践操作将概念具像化，可以出示学生学习过的平面图形，按面积大小排序，让学生在看一看、画一画、比一比、摆一摆的活动中去探究，加深对面积的理解