李艳萍

设计环节环环相扣，循序渐进.

板书简洁明了，一目了然，

经历不同方式的测。量过程，深入感知统一单位的重要性

注重数学模型构建

注重感受和体验，培养学生的量感

设计精心合理。

真正做到了授人以渔。

注重方法的引领。

从学情出发，充分尊重学生，以学生为主体。

注重学生核心素养的培养。

注重学生的生活经验与数学课堂的融合。

注重学生的能力养成。

注重学生的兴趣培养。

一个单位和几个单位的融合。

理论与实践相结合。

深谙数学课标。

深谙数

数学课标。

读透了教材，读懂了学生。

循序渐进，注重数学模型的构建。