李楠楠

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新世纪小学数学论坛 第 9582 号会员,加入于 2021-09-30 05:54:23 +08:00
9 G 99 S 90 B
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练习的设计紧密联系学生的生活实际,既巩固所学知识,突出教学重点,又体现方法的多样化。

老师非常注重学生的自主学习,让学生通过观察直尺,了解直尺的构造,以及利用学生已有的知识 —1 厘米的长度,逐步找出 2 厘米、3 厘米、5 厘米等等,并且让学生观察,他们的长度与两端的数字有什么关系

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