李慧苗

从生活中出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型再进行解释与应用，促进学生获得对数学的理解。同時教学设计思路清晰，目标明确，教学过程中通过预想、画一画等动手操作活动让学生一步步真正感知面积单位的大小及重要性，同时积累了数学活动的经验。