李延春

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新世纪小学数学论坛 第 8160 号会员,加入于 2021-08-31 13:35:46 +08:00
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仔细阅读了顾老师对活动主题的解读和第一稿教学设计,感受到顾老师对符号意识进行了深入的研究和思考。利用符号解决问题是符号意识的核心,这种意识的形成要逐步积累。学生从开始学习代数时起,就经常与数学的符号打交道。我们在培养学生符号意识时,要提倡对符号的认识、理解和活用。数学符号意识,应超越于对符号的记忆,应包含对其精美、其魅力及其威力的鉴赏,还应包含借助于符号去欣赏数学美的能力。

制定 5 分钟体验很好,但是在课上跳小绳这一活动对其他静态的活动是有干扰性的。那么,是让这几个同学到门外去跳,还是考虑取消这一体验活动呢?‍‍

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