李凤英

本节课程设计思路清晰，目标明确。新课开始，段老师通过让学生动手操作，既激发学生的学习兴趣，也有利于学生在具体情境中借助已有的知识经验进行学习。充分利用小组合作，让学生在不断思索、交流中构建知识，注重了学习过程的探索性，体现了学生的主体性，重视了学生知识形成的过程。