李伟东

复习长度单位和面积单位，猜一猜 1 平方分米里有多少 1 平方厘米？那么 1 平方分米会是等于 10 平方厘米吗？这样的导入是不是需要考虑区分长度单位和面积单位呢？

本节课的设计培养学生的探究意识，结合情境发展量感和空间观念。体会到了面积之间换算的必要性。本节课设计中，引导学生将生活量感逐步转化为数学量感是相当成功的。

沙老师通过设计自主探究，运用知识迁移的方法，让学生探究平方厘米和平方分米之间的关系，既增加了学生的动手能力，又增加了学生逻辑推，理空间观念，也发展了量感。

沙老师。为了能让学生自主探究，在自己动手中发现平方分米和平方厘米之间的关系，运用知识方法的迁移，让学生独立探究，既给了学生思考的空间，又锻炼了学生的动手能力。

对所学的知识进行变式练习应用，让学生感受到学以致用的乐趣。进一步突出重点。另外，在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，学生提高了归纳、概括能力；此环节通过互相交流突破了难点 “经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。”