本节课的教学设计层层递进，由简到难。通过帮助小丑奇奇如何搭配衣服引发学生思考，学生在交流中初步形成解决此问题的方法，接着把具体的转化成抽象的，让学生用自己方法表示出搭配的过程，并预设了出现的情况，并引导学生通过交流讨论，理解了用字母或者符号表示的意义，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队合作精神。