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量感的培养是对数学核心素养的呼应,是数学走向生活的具体体现,教者通过对量感培养的有效策略的不断挖掘,可以促进教学教法的不断提升,使学生的量感教学变得清晰,具体操作也让学生得益,不断培养他们的量感,发展他们的数学思维,让量感以看得见的形式逐级生长,拾级而上。教者安排一系列的活动,有助于学生更好的培养量感。

本节课老师联系实际,根据学生的已有经验和认知基础,引导学生有目的的思考、自主探索、动手操作、合作交流,经历尺子的形成过程,在经历与实践中感知厘米的概念。

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