曹丽君

能够通过比一比，看一看，记一记、找一找等活动加深学生对于 1 厘米的认识，培养学生的量感，为后续的学习打下良好的基础。

能够放慢脚步让学生理解尺子产生的由来，加深了学生学长度单位的理解，培养学生的量感。

教师能够提供多种材料，调动学生多种感官来培养学生的量感，在体验中感知厘米的产生。