是光.

在本节课中，在让学生认识 1 厘米的过程中，通过学生的观察与动手操作，使学生充分的感知 1 厘米的长度。学生在经历用 1 厘米的直条测量彩带的长度时，体会尺子和长度单位存在的必要性，发展学生的量感。

本课通过联系实际，根据学生的已有经验和认知基础，引导学生通过 “看一看”、“找一找”、“量一量”、“画一画”、“估一估” 等活动，让学生有目的的思考、自主探索、动手操作、合作交流，在学生的动手实践中发展学生的量感，培养学生的学科素养。