文婷

练习题结合生活实际情况，让学生发现生活中处处有数学，引导学生做一个细心观察的有心人。

整节课让学生说、想、做、练，不断的提升拓展学生思维。

在练一练环节，练习设计有层次，学生能很快掌握知识，能做到学以致用。

整节课贾老师和学生都是以交谈的方式进行学习，让学生不知不觉进入课堂，学习氛围浓厚。

整节课老师都是辅助学生，以学生展示为主，调动学生学习积极性。

在思考环节，贾老师让学生自己思考怎么用简洁的方式表示，学生思维活跃，拓展学生思维！

在学生自己说说等量关系，贾老师尊重每位同学的想法，及时对每位同学进行评价。

在小组展示环节，展示多位同学作品，这时贾老师借助笛卡尔的方法，学生用 xyz 来表示，让学生观察你发现了它们有什么共同点，引出什么是方程？整节课以学生为主线，提高了课堂效率。

通过让学生认识丢番图数学家引入课堂，出示三幅图，让学生说说等量关系式，小组交流思考怎样能简洁的方式表示，学生百花齐放，想出用问号，画图，括号，字母等等来表示，充分发挥学生的符号意识。

通过自学探究，小组合作，发现学生符合意识，问题层层深入，整节课节奏轻快，学生快速融入课堂。

贾老师整节课以培养学生符号意识为线，贯穿整节课堂，通过怎样用简洁的方法表示，让学生自己探究，让学生发现用符号去表示，培养学生的创新意识。练习设计多样化，及时掌握学生的学习情况。