慧慧

最后安排了简单的练习，以此来加深学生对面积单位间进率关系的把握，巩固对面积单位的认识和理解。

设计中让学生能够使用不同的方式来感受量，另一方面也培养了学生的估测能力。在生活中对于物体量的感知往往比较模糊而且随机性比较大，本节课涉及中引导学生将生活量感逐步转变为数学量感是相当成功的。

能让学生结合解决问题的情境，体会面积单位之间换算的必要性，能正确进行面积单位的换算

单位换算对学生来说是比较单调、枯燥的学习内容，设计贴近生活的实际问题，既提高了学生解决问题的能力，又体现数学来源于生活，又应用于生活的理念。

再让学生经历探索不同的面积单位之间如何进行换算的过程，能用不同的表达方法解释相邻的面积单位为什么可以这样换算

贴近学生实际生活的问题，使得原本比较单调、枯燥的单位换算学习内容，变得形象，直观！

教师结合学生的分享通过 PPT 生动的演示，加强理解，在量的过程中培养了量感。结合情境，体会面积单位换算，注重推理，发展量感和空间观念

让学生结合解决问题的情境，体会面积单位之间换算的必要性，并能正确进行面积单位的换算。进一步提高推理能力，进一步发展量感、空间观念，在练习中解决一些简单的实际问题

引导学生解决生活中的实际问题，进一步发展学生空间观念，让学生体会学习面积换算的重要意义。

沙老师在本节课多次鼓励，培养学生用自己的语言归纳总结，提高了学生的语言表达能力

以实践探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合三年级学生的心理特点。引导学生解决生活中的实际问题，进一步发展学生空间观念，让学生体会学习面积换算的重要意义。

认真学习了本节课，老师精心设计了每个环节，进一步发展了学生量感，收获颇丰。

沙老师的教学设计符合学生认知规律，运用知识迁移让学生独立学习，培养了学生的探究意识，充分调动学生的积极性，提高学生解决问题的能力。