本节课也是以动手操作为主，以数学书封面导入，更具有生活性，从封面提出问题，通过测量讨论问题，从而解决问题，体现学为中心的思想。

本节课注重学生的动手操作，以学习活动为主，让学生经历测量铅笔的过程，使学生理解 10 厘米就是 1 分米，通过一扎让学生更直观的理解一分米有多长；在不满一厘米的时候应该怎么表示？从而引入毫米的认识，本节课层层深入，由浅入深。