在课堂活动中，有序有趣的给学生带来量感的思考，有效的促进学生发展量感，数学课堂量感的培养就能真正的走向实效。

通过比较，既使学生进一步丰富对面积概念的理解，又使学生体会到面积大小比较的最基本的方法。

什么是面积这一课，关键是要让学生在教学中感受面积的含义和面积的大小比较的策略，从学生熟悉的图形出发非常贴切。

本节课让学生通过感受物体的表面是有大小的，这样通过让学生亲自参与活动，使学生有了感性认识。

这节课教学过程设计完整有序，重难点突出，然后充分发挥学生参与积极性，让学生动手，从学生的认知层面出发，调动学生的积极性，很好的一节示范课，感受数学来源于生活。