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【2014】陕西省汉中基地王永琴二年级《数一数(一)》
教学设计的非常好,逐步建立了对数感的认识,符合二年级小学生的思维特点,课堂评价多元化、学生参与的积极性高,做到了以教师为引导学生是主体的作用。
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