对于时间表这样抽象的内容，李老师设计了几个环节，层层递进，让孩子感受得更直观，更具体，先是观察认识北京和新疆的时间表，再补充完整两个时间表，最后自己体验结合实际制定时间表，孩子学的轻松，感兴趣，学的更深刻！—— 刘丽丽

时间对于孩子来说太抽象了，平时的感受不深刻，李老师设计时为了帮助孩子更好的理解，给了孩子充足的自主探索的时间和空间，设计了丰富的体验活动，5 分钟的实践活动，让孩子有了对时间的感受，再结合生活实际，设计自己托管的时间表，相信孩子会更有兴趣，也能安排好自己的时间，做合理的计划！