让学生通过动手摆小正方形，用尺量长与宽的长度等等，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。

张老师的课真正从儿童立场出发、放手让学生动手实践、自主探索，整节课教师用心、学生开心。