张海凤

刘威威老师善于借助简单而富有童趣的情境，引导学生通过描一描、画一画、看一看、说一说、量一量等多种方式，由浅入深，由具体形象到抽象思维，让学生感悟图形的周长，使学生对周长这一概念掌握得极为深刻，本课的设计激发并锻炼学生动手动脑等多种能力，是一节非常成功地小学数学课。

刘老师的教学设计理论联系实际解决数学知识，调动学生的学习主动性并激发学生的学习兴趣，教学效果好。

学中玩，玩中学，体现了新教学理念，好！

教学设计紧密结合生活实际，既符合学生认知情况又能有机结合具体生活，让学生特别有兴趣。

让学生多动手，多参与活动探讨周长的计算方法，让学生印象深刻。也更吸引学生。

建议板书修改成探讨周长的方法，如：摸一摸，量一量，测一测，算一算

刘威威老师坚持导学模式，根据学生认知能力，由浅入深进行细致引导，效果很好。

教学中如果再增加一些学生活动，让学生更加深刻地理解周长的实际意义，学生学习兴趣会更浓。

充分利用各小组合作的方式，深入理解周长的实际意义，便于学生掌握计算周长的方法。

设计的各个环节紧凑，由浅入深，过渡自然，能调动学生积极性，有很好的教学效果。

教学中紧紧结合生活实际，易于学生理解与掌握。