张晓伟

　在短短一节课之内，学生在老师的引导之下经历了猜想、验证、应用、反思、深化的数学学习过程。而这样的过程，可以说正是现阶段孩子们所必需的。小学阶段孩子们更需学习的，是方法、兴趣，这些远比弄懂三角形的内角和是 180 度来得更重要些。而本节课从猜想直角三角形的内角和开始，通过测量进行验证。在验证的基础上，又将直角三角形内角和是 180 度这样一个验证无误的知识应用于后面三角形的证明，对学生而言，是一次思维的大提升和数学思想方法的深化。相信学生在这里感受到的不仅仅是知识间的联系，更多的还是数学的方法、数学的文化和数学带来的乐趣。