冯老师以学生身边常见的平面图形入手创设问题情境，驱动了学生饶有兴趣投入到新课的学习中来。冯老师通过摸一摸，涂一涂，比一比等让学生自主探索，在充分的体验中感悟到了面积的实际含义，过程比较好地体现了新课标 “让学生经历知识形成的全过程” 的理念。

这一节课在看一看，画一画，比一比，摆一摆的活动中不知不觉结束了。在这节课中教师提供给学生充足的时间和空间放手让学生去自主学习和合作探究，让学生经历了知识形成的全过程，加深了学生对面积含义的理解。

冯老师在本课的设计中，能够调动学生学习的主动性，充分尊重学生实际情况，从学生已有的经验出发，让学生感受数学思想的运用，体会用数学方法来解决问题。