教学设计注意从解决问题中提升概念、方法和规律，并有效发挥活动的作用。

教师为学生提供积极思考与合作交流的空间，逐步形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。

这节课结合具体事例让学生理解认识面积的含义，能调动学生的积极性。