尚迎霞

本节课引导学生动手操作，让学生自己探究比较面积大小的方法，让学生在合作交流中不断完善自己的方法，与此同时教师能够给予学生有效的引导，使学生成为学习的主人。

从生活入手，让学生找生活中物体的面，用手去摸物体的面，说一说有什么感受，在把不同物体的面进行大小比较，通过物体面的大小比较揭示物体表面的面积。再通过对封闭图形的大小感知，使学生理解封闭图形的面积。

" 儿童的智慧集中在他们的手指尖上″。课堂上，冯老师大胆放手，儿童充操作中掌握方法，围绕比较展开，充分理解什么是面积。面积有大有小，能有理有据地比较。