崔老师的前期工作准备充分，当我看到崔老师分析学生的学情时，即使没有教过三年级，我也对这节课的难点有了一定的认识，面积这个概念对于三年级小学生本身就难理解，和周长正确区分也有难度。崔老师选择用活动的方式，让学生自己感受，动手操作，无形之中加深了学生对面积的认识，也可以更好地突破难点。