孙雨518

数学活动回归于生活，来源于生活，这是本节数学课最大的特点。王教师让原本枯燥的数学活动，赋予了更多的趣味性。孩子们在实际操作中，学会了自然测量的正确方法。在选用不同长度的纸条作为测量工具得出的不同测量结果中，了解到了测量工具与测量结果之间的联系。在活动中孩子们感受到了数学活动的乐趣，学会了相互合作才能更好的完成测量任务。

本节课整个教学过程，老师敢于放，把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师放开你呵护的双手，就会发现，孩子也是一个发现者研究者、探索者、创造者。