孙荣平

教学设计重点突出，思路清晰。能够发挥学生学习的主动性，使学生能够积极思考，探讨三角形内角和的方法，从而突破难点。导入新课的时候，可以让学生说出你想了解什么数学知识，或者你想提出什么数学问题，从而新出新知，什么是三角形内角和，以及什么是内角，可以让学生来解决提出的问题。能从学生生活实际出发，让学生发现生活与数学的联系。