这节课用多种方式探索三角形的内角和，从最直接的测量到拼角，到折角等多种途径验证，让学生理解三角形的内角和。这里测量的方法是最容易出现争议的，因为误差的存在，不一定得到 180 度，需要做适当的解释，让学生理解探索过程中的甄别与选择的必要性。这节课的设计值得我们学习借鉴！