用字母表示数对于小学生来说，是比较困难的，之前学过的数是具体的、确定的，而此刻是要用字母表示抽象的、可变的数，是认识上的一个飞跃。所以，代老师立足于学生的知识基础和认知水平，采用多样性的教学方式，让学生逐步理解用字母表示数的意义。

本节课代老师教师注重与学生的情感交流。亲切、自然、友好的教学语言引导学生进取思考、主动发言，从而缩短师生距离，是整堂课看起来严谨而活泼。

用字母表示数” 在数学史上具有无可替代的作用，可是怎样让刚刚接触这些知识的小孩子理解 “为什么要用字母表示数”、“在什么情景下用字母表示数” 呢于是，代老师采用了上课初，选择了学生最熟悉的路标，扑克牌 (A、J、Q、K) 和肯德基 (KFC) 展示给学生看，让他们从那里感知到字母代表的意思，然后从生活中提出有字母的事例；其次选用了学生喜欢的儿歌《数青蛙》，经过唱儿歌，来体会、认识到用字母表示数在实际生活和学习中的广泛应用。让学生感受到数学就在身边，与我们的生活关系密切。做到了 “生活性” 和 “数学性” 相结合。