1 立方米比较大，李老师就设计小组合作搭建 1 立方米的框架，然后让学生猜一猜能站几个幼儿园小朋友，将抽象问题具体化。

从学生已有知识出发，经历不同的活动，学生通过动手操作习得新知。

体积单位比较抽象，李老师的课让抽象的问题具体化。